sábado, 24 de septiembre de 2011

Taller de lectura comprensiva.

Buenos días chavales:

Aquí tenéis la primera entrega de lecturas comprensivas que vamos a realizar a lo largo de este curso. Esta actividad pasa a ser voluntaria, es decir, no es obligatoria hacerla como el resto de las tareas. Ahora bien, como maestros vamos a valorar muy positivamente el hecho de que las leais y realicéis las tareas de cada una de ellas, repercutiendo en la nota trimestral de la asignatura de Lengua. Así que os animamos a que participéis de esta actividad.
Podemos contestas de dos modos diferentes:
1.En el cuaderno de lengua.
2.Imprimiendo la lectura y las preguntas y contestando en esos folios.
Cuando la tarea esté hecha, debéis enseñársela a vuestro tutor, para que tome nota de vuestro trabajo. Os presentamos la lectura y los ejercicios de dos formas diferentes:
1.Con un enlace directo que os lleva a la lectura y ejercicios sobre hojas blancas y que podéis imprimir y contestar directamente en ellas.
2.En la misma entrada: para aquellos alumnos que tengan dificultad en abrir el enlace anterior. En este caso no tendréis más remedio que hacer los ejercicios en el cuaderno de Lengua, copiándolos directamente de la entrada.

Y ahora, os dejamos con "la pequeña ardilla".





1.Enlace directo:

Lectura comprensiva y ejercicios: "La pequeña ardilla".


2.Para los que no pueden abrir el enlace:

NOMBRE:................................................................................................. Nivel:.....................





FECHA:.....................................


 




LA PEQUEÑA  ARDILLA






En un bosque remoto, al pie de una montaña, vivía una pequeña ardilla. Allí había árboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecían desnudos.





En el bosque, también vivían muchos animales: pájaros, liebres, ciervos. Había, además, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se sentía muy triste porque se pasaba el día sola. Como era muy pequeña y no sabía trepar a los árboles, no tenía ninguna amiga.





Un día, estaba comiendo sola una bellota, cuando apareció otra ardilla un poco más grande. Como ésta tenía mucha hambre, la pequeña ardilla le ofreció compartir su comida.





Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables. La más pequeña aprendió a trepar a los árboles y a jugar como sus otras compañeras. Nunca más se sentiría sola.





HAZ UN DIBUJO SOBRE EL CUENTO.


COMPLETA EL CUENTO CON LOS VERBOS CORRESPONDIENTES.





Eran, tenía, aprendió, había, vivían, sabía, trepar, estaba, comiendo, fueron, sentiría, eran, había, vivía, sentía, era, apareció, jugar, ofreció, compartir, pasaba, trepar.





LA PEQUEÑA  ARDILLA





  En un bosque remoto, al pie de una montaña,...................................  una pequeña ardilla. Allí..............................  árboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos......................muy altos, con muchas hojas y ramas; otros.................bajos y parecían desnudos.





  En el bosque, también ........................ muchos animales: pájaros, liebres, ciervos.............................., además, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se...................... muy triste porque se..................el día sola. Como...............muy pequeña y no ..................... trepar a los árboles, no ..........................ninguna amiga.





  Un día, .....................................................sola una bellota, cuando ........................... otra ardilla un poco más grande. Como ésta ........................ mucha hambre, la pequeña ardilla le .......................... ............................. su comida.





Desde ese momento, las dos ardillas ................................... inseparables. La más pequeña .............................. a ....................... a los árboles y a ..................... como sus otras compañeras. Nunca más se .......................... sola.





ESCRIBE EN TU LIBRETA EL CUENTO QUE HAS LEÍDO.


CONTESTA LAS PREGUNTAS.





1.‑ ¿Dónde vivía la ardilla?













2.‑ ¿Qué clases de árboles había en el bosque?













3.‑ ¿Cómo eran los árboles?













4.‑ ¿Qué animales vivían en el bosque?













5.‑ ¿Cómo se sentía la pequeña ardilla?













6.‑ ¿Por qué se sentía triste la pequeña ardilla?













7.‑ ¿Por qué la ardilla no tenía amigas?













8. ‑ ¿Qué ocurrió un día?













9.‑ ¿Qué le dio la pequeña ardilla a la ardilla grande?













10.‑ ¿Qué aprendió la pequeña ardilla?













11.‑ ¿Cuál es el título del cuento?


 










COMPLETA LAS FRASES CON EL VERBO CORRESPONDIENTE.





Mi mamá ....................................................una carta para mi tía.





José.........................................................el tambor con mucha fuerza.





Consuelo le.................................................a su amigo.





El perro......................................................por el campo.





Ustedes.........................................................en la fiesta de fin de curso.





Yo voy a.......................................................la guagua temprano.





Las llaves......................................................en tu bolsillo.





SALTAR, ESTAR, CANTAR, ESCRIBIR, COGER, PEGAR, TOCAR






ESCRIBE FRASES EN FORMA INTERROGATIVA.































ENCUENTRA EN ESTA SOPA DE LETRAS EL NOMBRE DE DIEZ FRUTAS.





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Anota las que vayas encontrando:






viernes, 23 de septiembre de 2011

Repasando el tema 1 de C. del Medio.

Hola a todos:

A continuación podéis ver algunos vídeos que os ayudarán a repasar los contenidos que hemos aprendido en el tema 1 de Conocimiento del Medio sobre el Sistema Solar. Así es más fácil estudiar. ¡Ánimo!.


Enlaces:








Practicamus los númerus romanus...

Ave chavalus:

Hagamos un viaje en el tiempo y retrocedamos a la antigua Roma. Os proponemos varios enlaces para que practiquéis los número romanos que hemos aprendido en clase esta semana y así poder ir preparando el examen del próximo viernes 30.

Maestrus.



Enlaces:










jueves, 22 de septiembre de 2011

Primer trabajo de investigación de 4º.

Hola a todos:

Comenzamos un nuevo curso y continuamos con los trabajos de investigación que ya iniciamos cuando estábamos en tercero. La diferencia es que durante este curso, estos trabajos tendrán una periodicidad mensual, es decir: habrá un trabajo al mes.
Y aquí tenéis la propuesta para el mes de Septiembre. Aprovechando que en Conocimiento del Medio estamos dando el Sistema Solar y que aún guardamos como algo reciente en nuestras memorias la ópera "Con los pies en la luna", os proponemos el siguiente tema:

"LAIKA: EL PRIMER ANIMAL ASTRONAUTA".
Seguro que muchos desconocéis que esta perrita fue enviada al espacio y se convirtió de esta manera en el primer animal que orbitó alrededor de nuestro planeta Tierra.
Recordad que los trabajos de investigación deben ser elaborados en el formato que os facilitamos en el pasado curso y que se valorarán muy especialmente los siguientes aspectos:
-Que sea una redacción propia, es decir, con vuestras palabras y vuestro modo de expresaros. Recordad que es un trabajo de investigación, no un copiado de las páginas de internet. Y recordad que no por mucha extensión es mejor el trabajo:"los breve si es bueno, dos veces bueno".
-Que tratéis todos los puntos que los maestros os sugiramos.
-Buena presentación.
-Acompañamiento de imágenes a través de fotografías o dibujos propios.

En este trabajo podéis tocar los siguientes aspectos:
.La historia personal de Laika.
.El entrenamiento de Laika.
.En qué consistía la misión espacial.
.Qué ocurrió con Laika.
.Vuestra opinión personal sobre qué os parece la utilización de animales para esta clase de experimentos.
.La fama de Laika en el mundo.

Aquí os dejamos con un enlace de Youtube con una canción del grupo Mecano, dedicada a Laika. Escuchad bien la letra, pues os podrá también ayudar en vuestro trabajo.
 ¡¡¡10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.......0 !!!, ¡A TRABAJAR!.
Enlace:




 

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Propuesta musical de Kamal, 4ºA.

Hola chavales:

Kamal ha sido el primero de este curso en animarse a poner una propuesta musical en el blog. Os pongo el enlace de you tube, ya que con los antiguos enlaces que os ponía, no todos podiais escuchar las propuestas de vuestros compañeros. Espero que os guste. Kamal además de ser un buen culé, tiene buen gusto musical.

Maestro Antonio.


Enlace:

Mensaje del Maestro Francisco.

Aquí os dejo el mensaje de principio de curso que el maestro Francisco ha puesto como comentario en una de las entradas del blog. Creo que merece la pena que todos lo podáis leer, muy especialmente sus antiguos alumnos de 4ºB:


¡Os deseo a todos un buen inicio de curso! y que os vaya muy bien durante todo el año. Saludos a todos y en especial a mis niños y niñas de 4ºB. Maestro Francisco.

sábado, 3 de septiembre de 2011

Un pequeño repaso de una semana a 3º.

Buenas otra vez:

¡Qué pensábais vosotros que todo iba a ser cine.....jejeje!

Os propongo unos enlaces que os llevarán a páginas donde repasar un poco de lo aprendido en tercero, antes de dar ese gran salto que es cuarto. Durante esta semana podéis hacer algunos de esos ejercicios para refrescar la memoria y ejercitaros un poco en lo aprendido.

Admito que me enseñéis lo hecho a partir del 12 a cambio de algún positivo......

Maestro Antonio.


Enlaces:








Conocimiento del Medio.  (Para llegar a esta página debéis introducir el código: 116069).






4º comienza con una película de aventuras.

Hola a todos:

Ya va faltando menos para que comience el nuevo curso escolar el próximo lunes 12 de Septiembre y no es plan de comenzar a trabajar fuerte desde el primer día. Así que he pensado que estaría bien para aquellos que necesiten sacudirse el polvo o quitarse las telarañas de las vacaciones de verano, (o sea, todos), comenzar con una sesión de cine con su posterior mesa redonda. ¿Qué os parece?.
Así que para el martes 13, ya podréis ir preparando las palomitas y los refrescos que nos vamos al cine. La película elegida es "EL PRÍNCIPE DE LOS LADRONES".

Bueno chavales, ya pronto nos veremos.

Maestro Antonio.


Imágenes:


miércoles, 31 de agosto de 2011

¡¡¡ BIENVENIDOS A 4º DE PRIMARIA !!!

¡ Hola chavales !:

Aunque a vosotros aún os quedan 12 días de vacaciones, los maestros ya nos incorporamos al colegio mañana día 1 de Septiembre. Por delante nos queda muchas reuniones, ordenar la clase, programar los primeros días del curso...
He pensado que me gustaría tener vuestra opinión, al igual que hicimos al inicio de 3º, sobre lo que esperáis de este nuevo curso que se avecina. Como ayuda os voy a dar una serie de puntos que podéis tratar, pero recordad: no se trata de contestarlos uno por uno, sino de redactar con vuestras palabras un escrito que los trate, al que podéis añadir cualquier otra cosa que se os ocurra.
La redacción puede incluir los siguientes aspectos:

  • Cosas que cambiarías del curso pasado y por qué las sustituirías.
  • Tareas, (no vale decir que no haya).
  • Actividades extraescolares.
  • Trabajos de investigación.
  • Club de los Cinco.
  • Sesiones de cine.
  • Distribución de las mesas en el aula: sitios fijos o cambiantes.
  • Cómo se podría celebrar el final del 2º Ciclo de Primaria, (3º y 4º).
  • Nuevas ideas para realizar en este curso.
  • Otros aspectos.
Bueno, espero recibir poco a poco vuestras redacciones. Aprovechad estos días de Septiembre e imagino que nos veremos por la calle durante las fiestas. ¡Ánimo, que nos espera un curso muy interesante!.

Maestro Antonio.

lunes, 1 de agosto de 2011

¡¡¡ A divertirse un rato !!!



Hola chavales:


Hace tiempo que no colgamos en el blog ningún enlace que os derive a actividades divertidas con las que jugar y aprender a la vez. He intentado buscar algunas para que las hagáis en vacaciones. Espero que os gusten:
Maestro Antonio.

ENLACES:


El robo en el banco central.

Sudoku "Los animales de la granja".

Sudoku "Las vocales".

Juegos de terror: "Entre fantasmas".